为培养青少年儿童的学习力，有效提升他们的科学素养，8月31日下午，温州科技馆特邀温州第二高级中学教授级高级教师黄秀娟为大家带来一场有关“学习力”的讲座——《学习力UP：脑科学视野下的自主学习力提升策略》。黄秀娟老师带领大家一同探究如何提升青少年儿童的学习力，帮助他们全面、健康发展，吸引了百余名青少年及其家长参与。
黄老师深入浅出地介绍了学习力分析金字塔模型，该模型从学科知识、思维能力、解题能力和知识理解水平四个层面，揭示了学习力的构成要素，即学习能力、学习动力和学习毅力。她强调，提升学习力需要在这三个方面同时下功夫。随后黄老师详细阐述了三大学习力提升策略：构建自主学习模型、制定生涯规划书以及建立正面反馈系统。
黄老师鼓励学生们要勤于动脑、善于思考，并介绍了康奈尔笔记法等高效学习方法。她特别指出，“讲”是最好的学，通过向他人讲解知识点，不仅能加深自己的理解，还能锻炼表达能力和思维逻辑。关于如何制定生涯规划书，黄老师分享了2012届16班班长陈善恩的成功案例。黄老师强调，生涯规划书不仅是对未来的展望，更是激发学习动力的重要工具。在建立正面反馈系统方面，黄老师通过小活动“体验一分钟鼓掌”让听众亲身体验了自我激励的力量。她鼓励大家在日常生活中多给自己正面的反馈和鼓励，从而激活大脑的默认模式，养成良好的学习习惯。
